Grup­pen­psy­cho­the­ra­pie

Was sind die wich­tig­sten Unter­schie­de für Pro­zess­be­glei­ter und The­ra­peu­tin­nen zwi­schen der Arbeit im Ein­zel­set­ting und im Grup­pen­set­ting? Wo lie­gen Chan­cen, aber auch Schwie­rig­kei­ten, sowohl für die Teil­neh­men­den als auch für uns? Schnel­ler als erwar­tet fin­det man sich als The­ra­peu­tin gera­de im kli­ni­schen Rah­men vor einer Grup­pe wie­der – da ist spe­zi­fi­sches Wis­sen und Han­deln gefragt.

Es wer­den all­ge­mei­ne Grund­la­gen zur Arbeit mit Grup­pen, Indi­ka­ti­ons­stel­lung, Ver­än­de­rungs­theo­rien, Wirk­fak­to­ren und grup­pen­spe­zi­fi­sche Inter­ven­tio­nen unter Bezug­nah­me auf neue­re For­schungs­er­geb­nis­se ver­mit­telt.

Der Schwer­punkt liegt auf prak­ti­schen Übun­gen zur Durch­füh­rung von Grup­pen­psy­cho­the­ra­pie mit gän­gi­gen Inter­ven­tio­nen, wie z.B. Anlei­tung eines the­ra­peu­ti­schen Rol­len­spie­les sowie dem Umgang mit den sogen. schwie­ri­gen Situa­tio­nen.

In die­sem Zusam­men­hang wird erar­bei­tet wel­che Mög­lich­kei­ten bestehen, die zumeist verhaltenstherapeutisch/störungsspezifisch aus­ge­rich­te­te Kon­zep­te von Klin­ken gemäss dem Per­son­zen­trier­ten Ansatz zu hand­ha­ben.

Lite­ra­tur­emp­feh­lun­gen wer­den am Stu­di­en­tag abge­ge­ben.